ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ

Главная » Социология и политология » ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ
Цвет шрифта Цвет фона

С 1908 года - чтение лекций по социологии в негосударственных учебных заведениях  (Психоневрологический институт,  Высшие Курсы  при лаборатории П.Ф. Лесгафта и др.)  В том же 1908 году создается кафедра социологии в негосударственном учебном заведении - Психоневрологическом институте.

1917 год - снятие запрета чтения социологии в государственных высших учебных заведениях и школах после Февральской революции.

1918 год - реорганизация системы высшего образования после Октябрьской революции - введение социологии в качестве обязательного предмета преподавания в университеты и  школы II-й ступени.

1918/1919 учебный год - начало реорганизации гуманитарных факультетов и создания факультетов общественных наук (ФОНов) в Петроградском университете.

1918-1919 годы - создание Социобиблиологического института (с 1919 г. - Социологический институт), проводившего публичные лекции и чтения с целью популяризации социологических знаний среди населения.

1919-1921 годы - учреждение Социологического института, организовавшего проведение ряда лекций (Н.И. Кареева, П.А. Сорокина и др.) для всех желающих получить социологическое образование, а также чтение ряда самостоятельных систематических курсов (П.А. Сорокина, Н.А. Гредескула, К.М. Тахтарева и др.)  по социологии.

1919 год - проведение Наркомпросом по инициативе Социологического института социологических курсов для подготовки преподавателей социологии в средних школах; создание кафедры социологии на Общеобразовательном факультете II-го Петроградского государственного университета при Психо-Неврологическом институте.

1921 год - подписание В.И. Лениным постановления Совнаркома “О плане организации факультетов общественных наук российских университетов”  и начало реорганизации ФОНа Петроградского университета.

1922 год - начало гонений - высылка за границу ведущих русских ученых,  закрытие во всех центральных университетах кафедр по социологии.

1922-1923 годы - ликвидация научно-исследовательских институтов - прекращение разработки фундаментальных основ социологии.

1925 год -  закрытие ФОНа в Ленинградском университете.

Процесс институционализации социологии как учебной дисциплины в рассмотренный период носил во многом нестабильный характер и, в конце концов, был фактически прерван. Основным социальным институтом, в рамках которого особенно проявила себя  в период становления и развития академическая социология, явилась сфера образования. Социология в нашей стране входила в высшее звено образования и превращалась в этом смысле в академическую дисциплину не только сложнее, но и позднее, чем на Западе. Что касается институционализации социологии как научной дисциплины, то это происходило в еще более затяжном варианте - она заняла свое место в научной структуре РАН лишь после крутых переломов в истории нашей страны, т.е. во втором десятилетии XX века, чтобы вскоре быть ликвидированной и вновь появиться уже в 60-е гг.

По всем вопросам обращайтесь через форму обратной связи | Обращение к пользователям | Статьи партнёров